ЕДА, ЭСТЕТИКА, СЕРВИС

Во Всемирный день продовольствия у нас состоялась увлекательная экскурсия в Техникум пищевых технологий.

Ребята вместе с родителями погрузились в мир ресторанного дела и кулинарии.

Узнали, как правильно сервировать стол в ресторане, размещать приборы и придавать посуде абсолютный блеск. Ребята научились создавать потрясающие украшения из крема для торта и делать разнообразные формы из сдобного теста.

Это было действительно впечатляюще!

Но это ещё не всё! Наши подростки зарегистрировались на специальной платформе и успешно прошли профтестирование.

Огромное спасибо нашим партнёрам из пищевого техникума. Было здорово!

СТАЖИРОВОЧНАЯ ПЛОЩАДКА

С 17 по 18 октября специалисты учреждения делились своим опытом на стажировочной площадки «Система работы с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития: от А до Я. Версия PROFI».

Тема стажировки была крайне актуальной, учитывая, насколько важно обеспечить комплексную реабилитацию и заботу для детей с ТМНР.

Для участников немаловажную роль на площадке заняла теоритическая часть, где разбирались особенности ухода и развития детей с ТМНР, организация первичного приема и проведение междисциплинарного консилиума на базе реабилитационного центр «Радуга».

На стажировочной площадке были рассмотрены основные подходы: позиционирование, адаптация среды, базальная коммуникация.

Участники на практике попробовали самостоятельно организовать позу ребенка для активной деятельности и отдыха.
Рассматривали позу лежа на спине, на боку, на животе с использованием специализированных подушек и подручных средств.

Разбирали какие технические средства реабилитации необходимы для правильного положения сидя и стоя.

Подбирали различные игры и игрушки для детей с ТМНР, адаптировали под конкретную ситуацию и пробовали организовать игру с ребенком.

На практике познакомились с основными техниками альтернативной коммуникации: технологические устройства Go Talker+ и Big Talker, использование системы обмена карточками PECS.

Ознакомились с методом визуального расписания и визуальных подсказок, а также практиковались в составлении распорядка на день и на занятие.

По итогам аттестации, все участники стажировочной площадки получили сертификаты об её успешном прохождении и поделились своими впечатлениями.

КАЗАЧЬЯ ВСТРЕЧА

Вместе с представителями казачьего общества мы отметили День отца и День памяти казачьей славы.

Наши защитники, патриоты и отцы собрались в центре "Радуга", чтобы провести интересную беседу о жизни и быте казаков.

Это был настоящий культурный обмен и погружение в историю.
Под звуки казачьих песен и с показом незаменимых атрибутов казачьей службы, шашки и кнута. Каждый ребенок смог ощутить настоящую атмосферу казачьей жизни.

Маленькие гости не только узнали много интересного, но и с удовольствием потрогали шашки своими руками, а многие даже танцевали, и подпевали под казачьи песни. В конце встречи наши замечательные гости порадовали детей подарками - своими журналами и сладкими сюрпризами. 🍭

Эта встреча оставила неизгладимое впечатление как на детей, так и на родителей и педагогов. Спасибо нашим мужественным представителям казачьего общества за заботу и внимание.

II Всероссийский семинар-практикум по работе с людьми с ментальными особенностями "Важные мастерские"

Трёхдневный семинар проводился в рамках реализации инклюзивного проекта «Музей, в котором…» Красноярского благотворительного фонда «Дари добро» в партнерстве с Красноярский художественный музей В.И. Сурикова

Сегодня двери нашей учебно-тренировочной квартиры и трудовых мастерских гостеприимно распахнулись для участников семинара!
Для нас было очень значимо, что коллеги из сферы культуры и образования хотят перенять опыт организаций, оказывающих помощь семьям, воспитывающих детей и молодых людей с ментальными нарушениями.

Наши специалисты выступили не только как эксперты, но и смогли познакомиться с потрясающим опытом коллег из Братска, Москвы, Санкт-Петербурга.
Инклюзивный кластер Гнездо г.Братск - это что-то невероятное, в самое сердце

РАЗВИВАЕМ ФИНАНСОВУЮ ГРАМОТНОСТЬ!

В рамках Краевого семейного фестиваля по финансовой грамотности наши педагоги провели увлекательное и познавательное занятие для ребят группы дневного пребывания.

Вместе с ребятами мы погрузились в мир финансов, чтобы научить их, как управлять деньгами.

Сначала мы посмотрели мультфильм о том, что такое деньги, какие они бывают, и как они появились.

Затем наступило время настоящей практики! Ребята приняли участие в сюжетно-ролевой игре "Супермаркет", где они стали настоящими покупателями.

Дети сами выбирали товары, оплачивали их, и даже учились считать сдачу. Они также учились делать выбор в рамках определенного бюджета, что очень важно для понимания финансов.

Такие занятия помогают детям понять, что финансы - это важная часть нашей повседневной жизни, и развивать финансовую грамотность весело и интересно!

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ ЦЕНТРА «РАДУГА» ИСПОЛЬЗУЕТ МЕТОДИКУ М. МОНТЕССОРИ?

На индивидуальных занятиях социальный педагог использует различные методики позволяющие адаптировать развивающее занятие под особенности каждого ребенка, в том числе и методику
М. Монтессори.

Особое внимание социальный педагог во время занятий уделяет:

✅развитию самостоятельности, активности и инициативы ребенка
✅развитию познавательных процессов (восприятие, воображение, память, мышление, внимание)
✅развитию органов чувств (зрение, слух, обоняние, осязание)
✅развитию мелкой моторики
✅развитию навыков необходимых для повседневной жизни (застегивание и расстегивание пуговиц и других застежек, использование столовых приборов, элементарных уход за одеждой и обувью).

Индивидуальные занятия строятся исходя из первичной диагностики и запроса родителей.

ЧЕМ ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (ЛФК) ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ОБЩЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ?

В основе лечебной физической культуры лежат нагрузки, строго определённые индивидуально к каждому ребенку.

Выделяют общую тренировку для оздоровления и укрепления организма и специальную тренировку, которая направлена на устранение нарушенных функций в определённых органах и системах.

Комплексы упражнений лечебной физкультурой способствуют:

✅увеличению подвижности суставов
✅уменьшают последствия растяжения мышц
✅позволяют улучшить обменные процессы в тканях
✅способствует общему укреплению здоровья
✅позволяют сбросить вес
✅восстановить нарушенные функции
✅предотвращает дальнейшее прогрессирование заболевания
✅повышает эффективность комплексной терапии.

Имеются противопоказания, необходимо проконсультироваться со специалистом!

ДЕНЬ ЖИВОТНЫХ В «РАДУГЕ»

Вчера в центре "Радуга" мы отмечали Международный день животных, и это был день полный радости и вдохновения!

Наши ребята собрались вместе, чтобы провести время с тренером-кинологом Софьей Шилкиной и ее удивительным другом - собакой Летаем. Летай оказался настоящим чемпионом в общении с детьми и взрослыми. Он не только показал свои умения в дрессировке, танцах и прыжках через обручи, но и разделил свою радость и дружелюбие с каждым из нас.

Этот день напомнил нам, как важно иметь животных рядом. Они приносят нам множество радостей, и этот день стал прекрасным напоминанием об их особой роли в наших жизнях.

Кроме того, мы провели акцию по сбору корма, теплых вещей и игрушек для приюта бездомных собак. Благодарим каждого из вас, кто проявил заботу, и внимание и поделился своей добротой.
Ваши добрые дела сделают их жизнь ярче и комфортнее!

Давайте продолжать заботиться о наших четвероногих друзьях и делать этот мир лучше!

КАКАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ПОМИМО МАССАЖА И ЗАНЯТИЙ ЛФК ПРОВОДИТСЯ В ЦЕНТРЕ?

Сегодня расскажем Вам немного о «Войта-терапии».

Войта-терапия — это метод физической терапии, основанный на вызывании рефлекторного ответного движения при раздражении определенных зон на теле ребенка.

Специалистами наблюдается положительная динамика по итогам прохождения ребенком курса занятий по Войта-терапии:

✅достижение стабильности в положении на спине и на животе

✅увеличение функциональности позвоночника

✅кисти и стопы обширнее используются для опорной и хватательной функций

✅углубление дыхания - улучшение вентиляции легких - большее насыщение кислородом головного мозга

✅стимуляция работы мочеполовой системы (мочевого пузыря) и кишечника (улучшение регуляции их функций)

✅стимуляция периоральной мускулатуры (улучшение процессов сосания, глотания, уменьшение слюнотечения)

✅стимуляция глазодвигательной мускулатуры

✅улучшение ритма сна и бодрствования

✅улучшение кровоснабжения кожи

✅улучшение ориентации в пространстве, в связи с чем у ребенка повышается интерес к окружающему миру.

Имеются противопоказания, необходимо проконсультироваться со специалистом!

ЧЕМ ФИЗИЧЕСКИЙ ТЕРАПЕВТ ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ВРАЧА-ТЕРАПЕВТА?

Физический терапевт (специалист по физической терапии/реабилитации) – специалист, помогающий ребенку развивать, поддерживать и восстанавливать двигательные и функциональные возможности.

Работа физического терапевта заключается в:

✅осмотре и оценке функционального состояния и двигательных навыков ребенка
✅выявлении проблем ребенка, связанных с выявленными нарушениями
✅постановке цели и задач восстановления или развития двигательных функций
✅составление программы двигательной реабилитации
✅реализация программы восстановления или реабилитации с использованием различных физических средств реабилитации: физические упражнения, в том числе на различных тренажерах и устройствах с БОС, мануальное воздействие и коррекция, дозированная физическая активность, ТСР
✅разработка рекомендаций по обустройству домашнего и рабочего пространства
✅обучение правильному позиционированию и перемещению
✅подбор и адаптация технических средств реабилитации (ТСР: ходунки, вертикализаторы, трости, поручни, ортопедическая обувь, кресла-коляски, ортезы, адаптированная посуда, самодельные приспособления и др.).